Я так давно закончил школу, что воспоминания о том, сколько у нас было уроков в младших классах уже полностью стерлись. Помню, что в старших было обычно 6-7.
Сейчас дети учатся по другим программам. И такое ощущение, что, либо из них хотят сделать эйнштейнов, притом срочно, классу к 6-му или 7-му, либо хотят отправить в психушку.
Третья неделя занятий у первоклассника.
Два из дней - 5 уроков. Один - 6 уроков Два дня - 4 урока.
Уроки по 35 минут, это, конечно, большое облегчение, спасибо большое составителями программы. Правда со второго полугодия будет 45 минут.
По-моему, они рехнулись.
Собственно, и вопрос, рехнулись или нет? Или, может быть они вообще молодцы, эти составители учебных программ?
Да... в первом классе фонетический разбор слова, префиксы, корни, суффиксы...
Воспламеняющая взглядом
Кошмар какой.... для них и 4 урока нагрузка большая,а тут шесть... У нас страна другая, но родители в шоке тоже от школ. Дети ненавидят её уже с 1 класса.
tomsoyer3
Сын перешел в 5-й, т.е. в среднюю школу, как сейчас называется. В начальной школе и сейчас пятидневка. Нагрузка в начальной школе была вполне по силам. Сын успевал заниматься еще и спортом, в жизни класса и олимпиадах принимать участие. Программа круче старой, но вполне посильная. Учился продолжает учиться на все пятерки.
_Al_
(tomsoyer3 @ 16.09.2013 - время: 21:09) Сын перешел в 5-й, т.е. в среднюю школу, как сейчас называется. В начальной школе и сейчас пятидневка. Нагрузка в начальной школе была вполне по силам. Сын успевал заниматься еще и спортом, в жизни класса и олимпиадах принимать участие. Программа круче старой, но вполне посильная. Учился продолжает учиться на все пятерки. А было ли у Вашего сына по 5-6 уроках в первом полугодии в первом классе? Я бы еще понял, если во втором, третьем. Но на третьей неделе занятий в первом классе такая нагрузка...
Орхидейка
Нагрузка в школах сейчас действительно оочень большая... семимильными шагами, как говорится..
_Al_
Честно говоря, мы просто в шоке. Ребенок неглупый, читать-писать-считать умеет, но такая нагрузка просто физически тяжело переносима. Домашние задания каждый день, делаются в то время, когда уже спать давно пора. В результате утром тяжело встать, под глазами круги...
Орхидейка
(_Al_ @ 18.09.2013 - время: 16:17) Честно говоря, мы просто в шоке. Ребенок неглупый, читать-писать-считать умеет, но такая нагрузка просто физически тяжело переносима. Домашние задания каждый день, делаются в то время, когда уже спать давно пора. В результате утром тяжело встать, под глазами круги... ... хроническая усталость(((
_Al_
(Орхидейка @ 18.09.2013 - время: 14:16) ... хроническая усталость((( Вот и вопрос - оно вообще надо? На мой взгляд, перегибают палку, и существенно.
Притом, многие, в том числе "старые учителя" говорят, что качество среднего (да и высшего) образования сейчас скатилось намного ниже того, что было еще 10-15-20 лет назад. А ведь тогда в школах такой нагрузки детям не давали. А уж в начальной - подавно.
Воспламеняющая взглядом
А есть альтернатива? Я с крестником часто уроки делаю с 1 класса, у них максимум было 5 уроков, но всё равно непосильность и тупость домашних заданий просто убивала. Особенно то, что надо было раскрашивать по ВСЕМ предметам ( математика, англ, чтение и другие) украинку в веночку и мальчика в шароварах. На КАЖДОЙ странице. И если это не сделал - снижали оценку. Делала за него и рефераты никому не нужные ,и проекты с фотографиями и прочую гадость. И научила с пофигизмом относиться к оценкам и истерическим крикам учителей. По сути в школах знаний не дают вообще. Родители + репетиторы. Если есть возможность перейти на что-то типа школы экстернов- сбережёшь ребёнку здоровье и нервы.
Это сообщение отредактировал Воспламеняющая взглядом - 20-09-2013 - 11:37
_Al_
(Воспламеняющая взглядом @ 20.09.2013 - время: 11:36) По сути в школах знаний не дают вообще. Родители + репетиторы. Если есть возможность перейти на что-то типа школы экстернов- сбережёшь ребёнку здоровье и нервы. Ну, не совсем соглашусь. Школа, точнее, гимназия, хорошая. Среди старшеклассников - ни одного дебильного лица, олимпиады, множество кружков, хорошие преподаватели. На фоне других школ эта выглядит очень неплохо. Вопрос в том, зачем с самого начала такую нагрузку давать, дети еще не привыкли, не втянулись, а тут сразу... хотя бы со второго полугодия, а лучше со второго класса.
Что касается экстернов - дело хорошее, но тоже минусы есть, помимо финансовых. С социализацией будет нехорошо, если ребенок не будет общаться в коллективе. Но без репетиторов, конечно не обойтись. Будет. В старших классах.
Но для 6-летнего ребенка вот так вот сразу...
Воспламеняющая взглядом
А ты взвесь все плюсы и минусы... чего больше? Я читала, что социализация очень важна к 14-15 годам, да и в этом возрасте разве помимо школы ребёнок не общается со сверстниками? Честно - это не совсем моя тема. Просто столкнулась с подобной ситуацией, когда крестника перевели именно в школу экстернов, где он спокойно работает в своём режиме, перестал постоянно болеть, а общение со сверстниками не пострадало при этом. На самом деле ты прекрасно понимаешь, что если в 1 классе такая нагрузка, то дальше будет не лучше, а только тяжелее. Знания ценой здоровья ... имеют смысл?
Интрести
(_Al_ @ 19.09.2013 - время: 19:14) Притом, многие, в том числе "старые учителя" говорят, что качество среднего (да и высшего) образования сейчас скатилось намного ниже того, что было еще 10-15-20 лет назад. А ведь тогда в школах такой нагрузки детям не давали. немного не по теме (1классника) , но свои 5 копеек
мне кажется, что они не то что бы "рехнулись" или ,наоборот, "всёправильно делают" , а как-то вот не с того конца вообще подходят к проблеме .
мне кажется, проблема не в колличестве ,а в качестве, вернее - его отсутствии. Механизм как-то даёт сбои, авто глохнет, работает паршиво - и если просто давить педаль в пол в надежде,что поедет быстрее - не поедет. Чинить надо. А не гнать. Это лишь усугубляет картину в целом.
С малышатами пересечься не пришлось, но было дело поработать в средней\старшей школе (обычной школе) от 7 кл. до 11 Поразило АБСОЛЮТНОЕ несоответствие сей красивой программы и РЕАльных знаний на выходе. Удручающее спечатление произвела глобальная ,как бы сказать, запущенность. Программа - сама по себе , мы сами по себе. Формализм. По галочке прошлись, галочкой отметились, закрыли тему - остаточных знаний НОЛЬ. Буквально. И если предмет позволяет "перескакивать" это знаю, это не знаю, то математика, например, катастрофически страдает (нельзя решать уравнение с 2мя неивестными, не умея решать с 1им неизвестным. Решать что-либо! не умея раскрывать скобок) я ,увы, не утрирую А КАК же оне учатся?! Я сам в шоке. Как-то проходят тема за темой ради галочки, получают оценки, формально, делая вид , заучивая порой "стишок" протораторить без понимания. В общем грустно. А иногда - сверху спускается "проверка". Типа тесты и пр. Есть план, какие должны быть оценки, всем 2 поставить тоже нельзя, значит учителя виноваты - плохо учат (а как их научишь сейчас, если они основ не знают и знать не хотят?! Ну, это уже неизвестно как глубоко копать, в причины уходя, а сдавать тест надо сейчас - и учителя его подсказывают, чтобы спустить в ответ на присланную проверку сверху - свою нарисованную картину "положенных " результатов. (Отклоняться от полложенных резщультатов учителям нельзя - шаг влево шаг вправо - расстрел,проблемы или лишения премии) . Попытка научить? - малоуспешна. КАК? Они уже запущены в большинстве глобально. Выработан формальный подход отписок , формальности, тупой бессмысленной деятельности - и по домам. Какие знания?! Жажда знаний у редких встречается, правда. Но до смешного - рассказать им сложно, потому что остальные. которым оно все в гробу виделось, банально отвлекают, мешают, в лучшем случае занимаясь своими делами, в лучшем случае тихо)) да, кстати,по поводу дисциплины - выгнать из класса нельзя. Запрещено (ответственность и т.д.) На 2ой год сейчас не оставляют - перейдут все. 2 ставть тоже нельзя или нет смысла. Со своим трояком пройдут все дальше, как один. Так вот, желающие просто подходили ПОСЛЕ урока , и я им индивидуально рассказывал то , что им интересно, то что они хотели знать, но в силу придурков , которые не хотели, узнали не полностью. Послеурочные рассказы. А один мальчик (наверное больной) школу не посещал ногами, но числился в классе и к нему надо было ходить домой около раза в неделю. Я ему рассказывал материал один на один, ловя себя на мысли, что по эффективности - если бы всех рассовать по квартирам, все 30 человек, чтоб они все в школу не ходили, и я к ним по-очереди по одному приходил рассказать тему, то ,пожалуй, научил бы всех гораздо лучше , и они б ещё и в итоге ЗНАЛИ )) недостежимый космический результат)) ну это так, рассуждения. Проблема в отсутствии качества, формальном подходе ради галочке, отметились и прошли (мимо) , дальше базы нет стабильной и НЕ ради галочки, а взаправду, учиться вообще невозможно. Забрасывают кучей фигни, сверху спуская неимоверное количество чуши (как для ученика, так и для учителя, которому не продохнуть от бумажек,планов, листов и пр. макулатуры гори она пропадом, не то ,что бы бутерброд сьесть) а толку то нет.... По принципу "критикуя, предлагай " я бы, сделал упор на качестве, сократив количество излишеств, но чтоб пройденный материал был реально усвоен, точно. ПУсть базовый, это гавное. А уже сверх базового, кому мало - дифференциация : кто что выбирает себе ближе, на то и идёт по усиленной программе. (а осталное - лишь в базовом виде) Если я математик, то про тычинку и пестик должен иметь общее представление, на примере пчёлок быть в курсе откуда дети берутся и почему не надо мухоморы есть. А любиьелю лягушек не нужны тригонометрии имхо с интегралами, вот как-то нафиг. (понадобится РЕАЛЬНО? в его биологии - выучит. сам, как миленький)
так что нагрузка нагрузке рознь. Времени , сил тратится - мама дорогая. А оно как-то всё в песок
Это сообщение отредактировал Интрести - 21-09-2013 - 04:13
SakyraBest
ох, как все печально, а нам в первый класс скоро, страшновато. Ну деваться некуда.
Рыжий лис
(SakyraBest @ 21.09.2013 - время: 19:33) ох, как все печально, а нам в первый класс скоро, страшновато. Ну деваться некуда. а) хороший учитель; б) занятия с ребенком дома, как минимум за год до школы и в течении первого класса. На выходе - полная успеваемость, интерес к учебе.
А если родители забили на всё и ждут результатов от школы - зря, потом и остается, что писать посты на сексфорумах, мол они там с ума сошли :)
_Al_
(Рыжий лис @ 23.09.2013 - время: 22:51) (SakyraBest @ 21.09.2013 - время: 19:33) ох, как все печально, а нам в первый класс скоро, страшновато. Ну деваться некуда.а) хороший учитель; б) занятия с ребенком дома, как минимум за год до школы и в течении первого класса. На выходе - полная успеваемость, интерес к учебе.
А если родители забили на всё и ждут результатов от школы - зря, потом и остается, что писать посты на сексфорумах, мол они там с ума сошли :) Интересно, с чего Вы взяли, что с ребёнком никто не занимался до школы? На третьей неделе обучения в первом классе речь вроде как не идёт об успеваемости, оценок там никто не ставит еще. Речь идёт о чрезмерных нагрузках для таких маленьких детей. 5-6 уроков в 1 классе - вот о чём речь. А ребёнок умеет и читать и писать, кстати, и об этом было сказано. Но делать домашние задания в сентябре в 1 классе до 10-11 вечера - это нормально? Вы вообще-то тему читали, прежде, чем свой пост оставить?
Kirsten
(_Al_ @ 24.09.2013 - время: 12:47) (Рыжий лис @ 23.09.2013 - время: 22:51) (SakyraBest @ 21.09.2013 - время: 19:33) ох, как все печально, а нам в первый класс скоро, страшновато. Ну деваться некуда.а) хороший учитель; б) занятия с ребенком дома, как минимум за год до школы и в течении первого класса. На выходе - полная успеваемость, интерес к учебе.
А если родители забили на всё и ждут результатов от школы - зря, потом и остается, что писать посты на сексфорумах, мол они там с ума сошли :)Интересно, с чего Вы взяли, что с ребёнком никто не занимался до школы? На третьей неделе обучения в первом классе речь вроде как не идёт об успеваемости, оценок там никто не ставит еще. Речь идёт о чрезмерных нагрузках для таких маленьких детей. 5-6 уроков в 1 классе - вот о чём речь. А ребёнок умеет и читать и писать, кстати, и об этом было сказано. Но делать домашние задания в сентябре в 1 классе до 10-11 вечера - это нормально? Вы вообще-то тему читали, прежде, чем свой пост оставить? А сколько человек в классе?
Angelofdown
Какая-то жесть.... У меня ребенок-пятиклассник, у него такая же нагрузка. А в первом классе было по 3-4 урока, ну 5 максимум. По какой программе занимается ваш ребенок? Не гимназия случаем? А "Роспотребнадзор" дал положительное заключение по такой нагрузке?!
Monclerus
К сожаление сегодняшнее поколение, поколение эксперимента...
Орхидейка
У нас с 2015 года вообще будет вводится 12-летка.. Старшая проскакивает, а вот малая попадает.
_Al_
О, я думал тема неинтересна и умерла, перестал заглядывать, а тут...
Kirsten В классе 30 или 31 человек. Первых классов 5, но в среднюю школу (в 5 класс) перейдут только 4 класса, то есть человек 30 отсеется.
Angelofdown Гимназия. Программа 2100. Насчет Роспотребнадзора не знаю точно, но, думаю, с разрешениями там все в порядке. Я понимаю, что гимназия предполагает большую нагрузку и более интенсивные занятия по сравнению с обычной "дворовой" школой. Но, во-первых, знакомые, у которых дети поступили в обычные школы рассказывают примерно то же самое. И, во-вторых, я бы понял, если бы эта более интенсивная нагрузка началась бы хотя бы со 2 класса. Но детей, которые еще не привыкли к новой жизни, к обязанностям и ответственности, не научились учиться, так сразу окунать... Конечно, многие считают, что самый лучший способ научить плавать - выкинуть из лодки посреди озера, но не все ведь выплывут...
Monclerus Мне тоже кажется, что на детях проводят эксперименты. И я согласен с Интрести, что было бы правильнее делать упор на качестве - на усвоении материала, на обучении главному умению - умению учиться, а не на количестве часов и предметов и скорости прохождения тем.
Angelofdown
(_Al_ @ 02.10.2013 - время: 16:34) В классе 30 или 31 человек. Это слишком много! У нас в классе было 27 человек - это уже был перебор. Angelofdown Гимназия. Программа 2100. Насчет Роспотребнадзора не знаю точно, но, думаю, с разрешениями там все в порядке. Я понимаю, что гимназия предполагает большую нагрузку и более интенсивные занятия по сравнению с обычной "дворовой" школой. Но, во-первых, знакомые, у которых дети поступили в обычные школы рассказывают примерно то же самое. И, во-вторых, я бы понял, если бы эта более интенсивная нагрузка началась бы хотя бы со 2 класса. Но детей, которые еще не привыкли к новой жизни, к обязанностям и ответственности, не научились учиться, так сразу окунать... Конечно, многие считают, что самый лучший способ научить плавать - выкинуть из лодки посреди озера, но не все ведь выплывут... Понятно, что в гимназиях программа углубленнее. Но не на 100%. Достала дневник сына с 1 класса, там нет по 6 уроков. Как и писала - 3-4, по 35 минут, увеличенные перемены. У мужа сын от 1 брака в этом году в 1 класс пошёл, тоже по 3-4 урока.
Kirsten
(_Al_ @ 02.10.2013 - время: 14:34) Kirsten В классе 30 или 31 человек. Первых классов 5, но в среднюю школу (в 5 класс) перейдут только 4 класса, то есть человек 30 отсеется. А правда, что отменили чистописание в первом классе?
Про 35-минутные уроки. Я не просто так спросила про то, сколько человек в классе. Обычно делают 35-минутные уроки в классах, где по 8-10 учеников. Ведь при большем количестве учеников больше времени учителю требуется для опроса. А если детей меньше, то во-первых, учитель может спрашивать ученика каждый день, а во-вторых, на сам опрос в три раза меньше времени уходит.
У моего сына до окончания школы были уроки по 35 минут - но это при загруженности класса 10 учеников. И у них не было никогда иллюзии, что "завтра не спросят, потому что вчера спрашивали". Надо было учить уроки каждый день и каждый день в журнале появлялась оценка за ответ у доски.
Это сообщение отредактировал Kirsten - 02-10-2013 - 17:55
_Al_
(Angelofdown @ 02.10.2013 - время: 15:12) Это слишком много! У нас в классе было 27 человек - это уже был перебор. Я помню, у нас в классе было сначала 33, потом 31. Это не так страшно. Сейчас полагается 25, но желающих поступить в гимназию много. И вообще, школ в районе недостаточно - новых домов понастроили, а школ и детских садом - нет. Хотя должны были.
Понятно, что в гимназиях программа углубленнее. Но не на 100%. Достала дневник сына с 1 класса, там нет по 6 уроков. Как и писала - 3-4, по 35 минут, увеличенные перемены. У мужа сын от 1 брака в этом году в 1 класс пошёл, тоже по 3-4 урока. Когда я учился слово гимназия упоминалось только в литературе :) Но школа была специализированная, языковая. И такой дикой нагрузки у нас не было.
_Al_
(Kirsten @ 02.10.2013 - время: 17:40) А правда, что отменили чистописание в первом классе?
Гм.. не знаю... Сейчас они пишут в прописях, точнее не пишут, а скорее рисуют. Обводят, продолжают последовательность линий и т.п. Мы, помнится, палочки рисовали.
Про 35-минутные уроки. Я не просто так спросила про то, сколько человек в классе. Обычно делают 35-минутные уроки в классах, где по 8-10 учеников. Ведь при большем количестве учеников больше времени учителю требуется для опроса. А если детей меньше, то во-первых, учитель может спрашивать ученика каждый день, а во-вторых, на сам опрос в три раза меньше времени уходит.
У моего сына до окончания школы были уроки по 35 минут - но это при загруженности класса 10 учеников. И у них не было никогда иллюзии, что "завтра не спросят, потому что вчера спрашивали". Надо было учить уроки каждый день и каждый день в журнале появлялась оценка за ответ у доски. У них со второго полугодия будут уроки по 45 минут. 35, как я понимаю, связаны как раз с нагрузкой, чтобы не слишком много. Но лучше бы 3-4 по 45 минут, чем 5 по 35 минут. 10 минут разницы во времени ведь не позволят учителю опросить 20 человек - при разнице в количестве учеников 8-10 vs 30?
Орхидейка
У моих детей в 1-м классе 1-ю четверть уроки были по 35 минут и 3-4 урока в день. Во второй четверти уже по 45 минут и по 4-5 уроков + дополнительные занятия (бесплатно, т.к. дети не успевали усваивать поступающую информацию) по математике, каз. языку и англ. языку. Сейчас младшая учится в 4-м классе, у них каждый день по 6 уроков, да ещё и пятидневку отменили(
Jelen@
В первом классе первые пол ода 4 урока по 45 мин. Оценок не ставили, домашки не задавали. Учительница рисовала смайлики за хорошее поведение. В втором полугодии стали ставить оценки, задавать раз в неделю домашку. В общем нагрузки ни какой вообще. Сейчас во втором классе по 5 уроков по 45 минут, домашнее задание задают, но совсем смешное, ставят оценки, но после такого домашнего задания их сложно воспринимать как показатель полученных знаний. В общем, черт знает что, а не учеба(
Орхидейка
(~Jelen@~ @ 03.10.2013 - время: 12:30) В первом классе первые пол ода 4 урока по 45 мин. Оценок не ставили, домашки не задавали. Учительница рисовала смайлики за хорошее поведение. В втором полугодии стали ставить оценки, задавать раз в неделю домашку. В общем нагрузки ни какой вообще. Сейчас во втором классе по 5 уроков по 45 минут, домашнее задание задают, но совсем смешное, ставят оценки, но после такого домашнего задания их сложно воспринимать как показатель полученных знаний. В общем, черт знает что, а не учеба( У нас домашку с первых дней задавали, а сейчас так вообще, не задают, а загружают
Jelen@
(Орхидейка @ 03.10.2013 - время: 09:36) (~Jelen @ ~ @ 03.10.2013 - время: 12:30) В первом классе первые пол ода 4 урока по 45 мин. Оценок не ставили, домашки не задавали. Учительница рисовала смайлики за хорошее поведение. В втором полугодии стали ставить оценки, задавать раз в неделю домашку. В общем нагрузки ни какой вообще. Сейчас во втором классе по 5 уроков по 45 минут, домашнее задание задают, но совсем смешное, ставят оценки, но после такого домашнего задания их сложно воспринимать как показатель полученных знаний. В общем, черт знает что, а не учеба(У нас домашку с первых дней задавали, а сейчас так вообще, не задают, а загружают Я молюсь об этом:)
_Al_
(~Jelen @ ~ @ 03.10.2013 - время: 09:30) В первом классе первые пол ода 4 урока по 45 мин. Оценок не ставили, домашки не задавали. Учительница рисовала смайлики за хорошее поведение. В втором полугодии стали ставить оценки, задавать раз в неделю домашку. В общем нагрузки ни какой вообще. Сейчас во втором классе по 5 уроков по 45 минут, домашнее задание задают, но совсем смешное, ставят оценки, но после такого домашнего задания их сложно воспринимать как показатель полученных знаний. В общем, черт знает что, а не учеба( Мда.. крайности)
Домашние задания каждый день. По 2-3 упражнения в 2 тетрадках, математика и прописи. Оценок пока нет, со второго класса будут. Новая балльная система.
Вот что удобно, так это электронный дневник, в котором легко можно просмотреть задания, расписание, плюс система сообщений.
Это сообщение отредактировал _Al_ - 03-10-2013 - 10:27
Jelen@
(_Al_ @ 03.10.2013 - время: 10:24) (~Jelen @ ~ @ 03.10.2013 - время: 09:30) В первом классе первые пол ода 4 урока по 45 мин. Оценок не ставили, домашки не задавали. Учительница рисовала смайлики за хорошее поведение. В втором полугодии стали ставить оценки, задавать раз в неделю домашку. В общем нагрузки ни какой вообще. Сейчас во втором классе по 5 уроков по 45 минут, домашнее задание задают, но совсем смешное, ставят оценки, но после такого домашнего задания их сложно воспринимать как показатель полученных знаний. В общем, черт знает что, а не учеба(Мда.. крайности)
Домашние задания каждый день. По 2-3 упражнения в 2 тетрадках, математика и прописи. Оценок пока нет, со второго класса будут. Новая балльная система.
Вот что удобно, так это электронный дневник, в котором легко можно просмотреть задания, расписание, плюс система сообщений. Да, электронный дневник очень полезное изобретение, контролирую всё через него:)
Орхидейка
(_Al_ @ 03.10.2013 - время: 13:24) (~Jelen @ ~ @ 03.10.2013 - время: 09:30) В первом классе первые пол ода 4 урока по 45 мин. Оценок не ставили, домашки не задавали. Учительница рисовала смайлики за хорошее поведение. В втором полугодии стали ставить оценки, задавать раз в неделю домашку. В общем нагрузки ни какой вообще. Сейчас во втором классе по 5 уроков по 45 минут, домашнее задание задают, но совсем смешное, ставят оценки, но после такого домашнего задания их сложно воспринимать как показатель полученных знаний. В общем, черт знает что, а не учеба(Мда.. крайности)
Домашние задания каждый день. По 2-3 упражнения в 2 тетрадках, математика и прописи. Оценок пока нет, со второго класса будут. Новая балльная система.
Вот что удобно, так это электронный дневник, в котором легко можно просмотреть задания, расписание, плюс система сообщений. я с нетерпением жду этого электронного дневника) Два года уже обещают ввести, да никак(((
_Al_
(Орхидейка @ 03.10.2013 - время: 12:10) я с нетерпением жду этого электронного дневника) Два года уже обещают ввести, да никак((( Да ну. Никакого интереса с этим электронным дневником. Вот раньше можно было грозно помахивая ремнем сказать: "Дневник на стол!". А теперь... все не то...
По вечерам занимаемся с ребенком и видим - она просто в отключке, то есть мозги выключаются напрочь. Не может повторить то, что знала прекрасно еще в детском саду. А с утра - легко. Но не заниматься тоже вроде как нельзя - ведь домашние задания каждый день и делать надо.
я и жена
полностью согласен с автором. иногда кричать охота от такого подхода к детям. у нас гимназия и загруженность бешенная(сейчас 2 класс)два ин-яза. как это супер, ребёнок на родном только пару лет говорит а уже два ин-яза точно гений будет.электронный дневник,да это супер. но мало в обычном задание на дом,так ещё и по компу часам 7-8 заданий добавят. итого в 22,23,а иногда и в полночь ребёнок идёт спать(где моё счастливоё детство и спокойной ночи малыши, после которых все дети спали).вам этого мало? давай дальше РОДИТЕЛИ делают за ребёнка до половины а то и больше заданий. то есть школа помимо домашнего задания детям постоянно даёт и родителям. начиная от помощи в уроках и раскрашивания крестиков и ноликов,до плакатов вспомогательных материалов по обучению ребёнка.в общем рисуй пиши составляй тексты из инета для чтения собирай гербарии клей альбомы,делай портфолио и говори на двух ин-язах.а так этого МАЛО? у нас есть кружки продлёнка и факультативы направленного обучения мат. хим.физ. и это с первого класса. ну вот когда сын и подошел к нам с желанием не ходить на продленки,а записаться на самбо (помимо этого он на плавание ходит это его желание было)тут меня осенило а когда спать ребёнку.?????и эти пресловутые 5,6 уроков это полный идиотизм.вспомните себя вам легко отсидеть три пары в юношестве в институте. ?ИМХО. дебилы составляют программу обучения,дебилы её воплощают и поощряют. и делают дебилов из наших детей.извините за резкость,но уже давно наше обучение стало посмешищем в мире.
*Лёлька*
(Орхидейка @ 03.10.2013 - время: 12:10) я с нетерпением жду этого электронного дневника) Два года уже обещают ввести, да никак((( Зря ждешь) Учителя в отношении этих дневников ужасно безответственны, а учащиеся этим пользуются..Вечно не задано и ни каких оценок, которые тупо забываются проставляться. Будешь бегать в школу каждый день, что бы узнать было ли чадо в школе, что получило и что задано..
*Sika*
(*Лёлька* @ 05.10.2013 - время: 02:06) (Орхидейка @ 03.10.2013 - время: 12:10) я с нетерпением жду этого электронного дневника) Два года уже обещают ввести, да никак(((Зря ждешь) Учителя в отношении этих дневников ужасно безответственны, а учащиеся этим пользуются..Вечно не задано и ни каких оценок, которые тупо забываются проставляться. Будешь бегать в школу каждый день, что бы узнать было ли чадо в школе, что получило и что задано.. Не знаю-не знаю, но у нас эти дневники ведутся отлично. Все задания и оценки проставлены, к тому же можешь увидеть, прогуливал ли ребенок уроки.