Балонская система в ВУЗах

Да ладно вам бочку катить на систему образования. Специалистами не рождаются - специалистами становятся. Ни один ВУЗ в мире не может снабдить человека достаточным количеством информации и навыков для беззаботного исполнения своих обязаностей на протяжении всей жизни. Насколько я помню срок актуальной жизни статьи в научном журнале до года, книги 5 лет. После чего их можно считать устаревшими. Так что я думаю, что выпускник вуза должен более или менее ориентироваться в том, чему его учили и уметь учиться самостоятельно. Собственно в темах по литературе как раз этот вопрос освещался, что большая часть читаемой литературы - профессиональная, а это говорит о том что люди не стоят на месте а пытаются развиваться. Пройдясь по книжным магазинам видно что предложение довольно велико, а это означает что спрос есть. Вот народ и доучивает то что надо. Я работаю по специальности, мне больше пригодилось не то что давали на лекциях, а те ИРСы которые я делал в ВУЗе. После 6-ти лет меняю род деятельности, придется многому учиться заново, за 6 лет все радикально поменялось. Век живи - век учись, блин.

Это сообщение отредактировал Carnyx - 21-05-2007 - 13:21

Ага. Это понятно конечно, и я писала вообще-то не о себе. Просто получается что если сам не учишься( все свободное время), то ничего и не знаешь. Тогда ВУЗы нам зачем? Вот в чем вопрос. А кто хочет, понятное дело что выучит.

ИМХО, здесь не в порядке или беспорядке дело. Вот на президентских выбора у нас 3 основные ВУЗа в городе (за остальные сказать не могу) очень яростно поддерживали Януковича. А на парламентских ректора этих ВУЗов уже балатировались в списках "Помаранчовых" партий (власть ведь поменялась). Так что борьбы с коррупцией в ВУЗах в нашем городе не предвидится :( .

А еще обидно что у нас в стране никто не отвечает за дальнейшую судьбу молодого специалиста. Ведь вопрос - зачем государству вваливать огромные суммы денег на обучение такого количества специалистов, которые сразу же после окончания ВУЗа никому не нужны. А ведь должны быть специальные государственные программы по поддержке молодых специалистов, дающие и работу и жилье, и соц.гарантии. А так придешь на работу, а там в обьявлении "с опытом работы". А какой в х...а опыт работы после студ.скамьи. И все досвиданья квалифицированный труд, и да здравствует тяжелая физ.работа не по квалификации. Где справедливость?.
А по поводу борьбы с коррупцией - нашлось бы желание - остановить можно.

Я учусь не в институте а в коледже... И у нас пытаються перейти на Болонскую систему образования... ЧТо получилось???

Нас сократили число лекций... Да лекции нам урезали конкретно. Да нам дают теми на самостоятельное изучение... НО библиотека не вмещает количество всех желающих учиться даже если такие и есть. Книг для изучения самостоятельных тем не хватает(бывает что одна книга и то там не все). Но самое главное количество пар нам не уменьшили... И после того как в 4 закончаться пары еще один час работает читальный зал, пар было 4 то есть по каждому предмету за день нужно самостоятельно что то изучить и на это все даеться час??? Домой книги конечно же не дают... Если интернета нету то учиться не возможно...

Автоматом сессию никто еще не сдал. Так как учителя НЕ ХОТЯТ ставить автоматом. Там нужно долго сидеть высчитывать количество часов присутствия на парах и прочее. Выставлять балы за сделаные конспекты никто не спешит... А во время экзаменов все вопросы что должны были изучить сами конечно же есть...

Так что учиться на мой взгляд стало намного сложней и менее продуктивно...

А вот тут позвольте не согласиться. Конечно все специальности разные и за технические мне говорить трудно. Если ВУЗ государственный и выпускник учится на бюджете, то егот ВУЗ трудоустроит. Чтобы этого не делать ВУЗ бывает заставляет приносить справки о трудоустройстве, ибо без этого они не смогут оправдать набор бюджетной группы на следующий год. Если спраки не было нас отправляли в МВД, только никто не захотел, все принесли справки (все так и не поняли что будет с военной службой т.к. военой кафедры у нас нет). На момент гос экзамена ВУЗ который я заканчивал был обклеен объявлениями о приеме на работу молодых специалистов. Другое дело, что может та работа и тот уровень ее оплаты, что предлагает государство вас не устривает... Если выпускник получил образование в коммерческом ВУЗе или учился в коммерческой группе, то наверно когда он платил деньги, то на что-то расчитывал. По жилью есть молодежный фонд, толку правда с него никакого, но с такими ценами ни от какого фонда толку не будет. Соц гарантии перед работобрателем несет работодатель согласно действующего законодательства. А справедливости нет, небыло и никогда не будет. Чем бы вы не занимались, что бы вы не делали, сколько бы не получали, но всегда найдется тот, кто работает меньше, а получает больше.

мне не нравится

Согласен!! времени (даже при желании) учиться самому ооочень мало. Каму охота после 4 пар сидеть в набитой читалке, которая ещё и закрывается в 4РМ?!? И книг новых даже на ксерокс нехватает, куда там домой. Так что проработать и выучить нереально. А если живёшь в общаге, то вааще завал (с одной стороны), прилез часа в 3, сварил поесть, перекусил, покимарил и уже 5, а охота ж ещё и прогуляться и нетолько . Так когда ж периписать полкниги и подготовиться на завтра к парам? Нее ето не для нас.
PS Сорри про Америку, мал напутал

Супер система :) на 4-5 курсе остаются только богатые и умные люди :) (причем умных больше) При условии, что в течении семестра не забиваешь на учебу, то во время сессии у "старосистемных" студентов, можно с одноргуппницами пить пиво на пляже :)

Смотря какой ВУЗ, у нас походу, только богатые(((

Я ее сам называю Оболонская система.Она построена на том чтоб размножать тупых задротов которыt все зубрят и нифига при этом не думают. От этой системы больше всего пострадают люди которые еще способны мыслить.Незнаю как на других факультетах, но на моем философском это будет выглядеть абсурдно.

А контролировать и направлять кто будет?

Контроль - это прежде всего устные опросы и практические работы. Тесты не являются контролем, поскольку ключи к ним можно приобрести у лаборантов, преподов, купить зборник с решёнными тестами и вызубрить. Шпаргалока же к контрольной/итоговой при написании всё равно оставляет знания, а не бессмысленый набор букв. Опять же при устном опросе трудновато будт просто зубрилам - нужно уметь оперировать сведениями и нформацией. Тесты погубят систему образования....

Кто заинтересован в учебе и так сам выучит

Не могу не высказаться, поскольку я сам в этой системе "вращаюсь".
С одной стороны, Болонская система образования имеет свои плюсы, поскольку ориентирована на европейскую систему и выпускникам будет легко трудоустраиваться где-нибудь в Европе. С другой стороны, сначала нужно качество преподавания в ВУЗах довести до ума, а потом уже внедрять Болонскую систему, потому что если ее внедрить на старую систему образования, толку от этого никакого не будет. А вообще же мое личное мнение - оставить советскую систему образования, только модифицировать ее под европейские нормы. Наши ВУЗы НЕ ГОТОВЫ к Болонской системе, а то, что сейчас мы наблюдаем, лишь жалкое ее подобие.

Звичайно я підтримую все новітнє та сучасне але вибачте чому згідно Болонській системі я на 4 курсі маю здавати чотири держ іспити та писати диплом, магістром буду, чи що?

После четвертого курса бакалавра дают, магистра (или специалиста) после пятого.
З.Ы. Кстати, я вспомнил, есть указание министерства образования и науки о постепенном сокращении количества специалистов с каждым годом, т. е. вскоре у нас будут только бакалавры и магистры, только нафига это нужно, не пойму...

Это сообщение отредактировал profeessor - 10-11-2007 - 20:17

Смотря в каком ВУЗе

Бакалавром. Это даже не высшее. А вот после 5( 6) у кого как - тогда уже магистр( или специалист) и это и есть высшее. Так что не смотря на учебу в ВУЗе, только магистры и специалисты у нас с высшим образованием.

Вот к чему привела вышеупомянутая система в США:

"Троянская война разгорелась между греками и тори. Греки выиграли, потому что у них были деревянные кони, а троянцы сражались пешими.

Спартак возглавил восстание рабов, а позже снялся в фильме об этом.

Коперник доказал, что солнечная система вращается вокруг Земли. Галилей следовал теории Коперника, за что церковь заставила его изучать механику всю оставшуюся жизнь.

Игнатий Лойола основал орден иезуитов и множество других колледжей в США.

Гражданская война в США началась в 1830. Многие солдаты неоднократно отдавали жизнь за свою страну.

Фридрих Ницше был немецкий кинопродюсер, написавший “Триумф Воли” и “Супермена”.

Япония разбомбила Перл-Харбор, главную базу ВМФ на юге Калифорнии. Германия напала на Польшу, Франция напала на Бельгию, а Россия напала на всех.

Царская Россия была отсталой, несмотря на усилия государства развить военно-промышленный комплекс и космические технологии. Среди крестьян свирепствовал коммунизм.

Некоторое время немецкие захватчики были популярны в России, но их привычка убивать невинных жителей создала им проблемы с имиджем.

Русские яростно защищали Сталинград, так как он был назван в честь Ленина.

После смерти Сталина был допрос, длившийся три года, когда Хрущев критиковал Сталина за прегрешения вроде убийства кулаков. Это привело к внедрению многих западных идей в России, как, например, использование стриптизерш в клубах.

Графа жизни Никиты Хрущева кажется оттиском выворачивающего внутренности катания на карусели, которое называется метаморфозой. Наименее удачной идей было освоение девственных земель, где ожидалось произрастание молока и сливочного масла в неожиданных местах"

Прошу заметить, что это пишут не пятиклассники. а студенты тамошних ВУЗов.

Эх, скорее бы эту систему внедрили на Украине.

Вариант 2. Отношусь положительно, она продуктивнее

я отучилась без нее, а сестричка в ужасе..говорит сложно...