Христианство в светских школах

(alim @ 26.04.2013 - время: 08:48)
Да Вы что? Правда? Это кто Вам такое сказал?
Наука "Астрономия". В школе изучали.

(alim @ 26.04.2013 - время: 08:48)
(mjo @ 25.04.2013 - время: 13:30)
Галактический год, как Вы правильно заметили существует и понятен. А вот галактических дней, ночей и утр (или утров, как правильно? ) не бывает! Да Вы что? Правда? Это кто Вам такое сказал? Галактический день это по анологии - одан оборот Солнца вокруг своей оси? На Солнечном экваторе это занимает 24 дня... всё сходится

Что-то вы на какие-то годы и дни скатились. Где-то читал, что в первоисточнике упоминается слово, обозначающее период, а для обозначения дня имеется другое слово.

(DEY @ 26.04.2013 - время: 23:02)
(mjo @ 25.04.2013 - время: 13:30)
Галактический год, как Вы правильно заметили существует и понятен. А вот галактических дней, ночей и утр (или утров, как правильно? ) не бывает!Галактический день это по анологии - одан оборот Солнца вокруг своей оси? На Солнечном экваторе это занимает 24 дня... всё сходится
С солнечной поверхности восход Млечного Пути трудно различим. Протуберанцы мешают.

(efv @ 26.04.2013 - время: 23:33)
Что-то вы на какие-то годы и дни скатились. Где-то читал, что в первоисточнике упоминается слово, обозначающее период, а для обозначения дня имеется другое слово.
Есть такой факт (в современном иврите) но вот вечер и утро в понятие период сами понимаете

(Немезида Педросовна @ 26.04.2013 - время: 23:55)
С солнечной поверхности восход Млечного Пути трудно различим. Протуберанцы мешают.Это нам неверующим они мешают, а вот для верующих во всемогущество Бога какие-то там протуберанции вообще не интересны

(DEY @ 27.04.2013 - время: 23:40)
Есть такой факт (в современном иврите) но вот вечер и утро в понятие период сами понимаете
не понимаю. Это просто четверти периода. А длительность периода может быть любой.

Это сообщение отредактировал efv - 28-04-2013 - 00:04

(efv @ 28.04.2013 - время: 00:03)
не понимаю. Это просто четверти периода. А длительность периода может быть любой. Там не сказано что прошёл вечер, потом ночь и уж после утра был день первый. Если бы речь была о четвертях то между ними были бы детали
В начале сотворил Бог небо и землю.
Земля же была безвидна и пуста, и тьма над бездною, и Дух Божий носился над водою.
и был вечер
И сказал Бог: да будет свет. И стал свет.
и было утро
И увидел Бог свет, что он хорош, и отделил Бог свет от тьмы.
И назвал Бог свет днем, а тьму ночью.
день один.

примерно так.

А любая длительность это примерно сколько? Ну и были ли дни творения равны между собой по времени?

Это сообщение отредактировал DEY - 28-04-2013 - 00:45

(DEY @ 28.04.2013 - время: 00:43)
(efv @ 28.04.2013 - время: 00:03)
не понимаю. Это просто четверти периода. А длительность периода может быть любой. Там не сказано что прошёл вечер, потом ночь и уж после утра был день первый. Если бы речь была о четвертях то между ними были бы детали
В начале сотворил Бог небо и землю.
Земля же была безвидна и пуста, и тьма над бездною, и Дух Божий носился над водою.
и был вечер
И сказал Бог: да будет свет. И стал свет.
и было утро
И увидел Бог свет, что он хорош, и отделил Бог свет от тьмы.
И назвал Бог свет днем, а тьму ночью.
день один.

примерно так.

А любая длительность это примерно сколько? Ну и были ли дни творения равны между собой по времени?
Насчёт последнего однозначно нет!

если преподавать. то в курсе мировой литературы. Хотя литература тоже лишний предмет (бесполезных для 99% выпускников)

(sxn3379066252 @ 31.08.2015 - время: 17:36)
если преподавать. то в курсе мировой литературы. Хотя литература тоже лишний предмет (бесполезных для 99% выпускников) А что, преподавать детям основы психологии и философии на основе родового наследия этих же детей очечко-то жим-жим?
Только сказки рассказывать можно, о том, как оно должно было бы быть, чтоб всем было хорошо, а нету?

Это сообщение отредактировал dedO'K - 01-09-2015 - 18:47

(sxn3379066252 @ 31.08.2015 - время: 16:36)
Хотя литература тоже лишний предмет (бесполезных для 99% выпускников)
Вот поэтому 99% выпускников двух слов самостоятельно связать не могут. Даже пересказать
какую-либо новость своими словами не могут. А уж правильно написать даже несложный текст
- это, вообще, для них высший пилотаж!

(sxn3379066252 @ 31.08.2015 - время: 16:36)
Хотя литература тоже лишний предмет (бесполезных для 99% выпускников)
Конечно. Культура - она вообще лишняя...

(sxn3379066252 @ 31.08.2015 - время: 16:36)
если преподавать. то в курсе мировой литературы. Хотя литература тоже лишний предмет (бесполезных для 99% выпускников)
Т.е.пусть не знают как вести себя правильно в обществе соседей-христиан, мусульман и т.д.?

(sxn2561388870 @ 01.09.2015 - время: 23:05)
(sxn3379066252 @ 31.08.2015 - время: 16:36)
Хотя литература тоже лишний предмет (бесполезных для 99% выпускников) Вот поэтому 99% выпускников двух слов самостоятельно связать не могут. Даже пересказать
какую-либо новость своими словами не могут. А уж правильно написать даже несложный текст
- это, вообще, для них высший пилотаж!
Вот поэтому и не могут, что вместо преподавания словесности, т.е. умения выразить свою мысль словами, преподают историю литературы (так правильно называется дисциплина, при этом подразумевается и изучается только литература художественная. Художественной литературой не зарабатывает практически никто (если на миллион человек есть парочка писателей и редакторов, то хорошо). А словесность изучать нужно. И язык родной тоже: причем и лексику, чтобы лексический запас среднего ученика превышал хотя бы 10 тысяч нематерных слов.
А у нас большинство выпускников умеют прочесть пушкина (и читали хотя бы в хрестоматии), но не состоянии разобраться в расписании поездов. А уразуметь договор о кредите - даже выпускники вузов путаются.

Дело очень личное, я бы поостереглась...

Это сообщение отредактировал Мария Монрова - 01-10-2015 - 23:49