Взрослая социальная сеть |
QUOTE (Oleg65 @ 24.04.2011 - время: 02:41) |
Время покажет.А пока стоит подумать о словах М.Задорнова :"Вы что не видите, что из молодёжи воспитывают быдлятину?" |
QUOTE (панда @ 24.04.2011 - время: 11:35) | ||
Меня все чаще посещают мысли, что все эти "новшества" в воспитании вводятся для того, чтобы воспитать какой-то новый тип людей..не факт, что он будет нравственнее и умнее предыдущих поколений. |
QUOTE (Oleg65 @ 24.04.2011 - время: 15:10) | ||||
Умнее - это - образование дающее молодежи образованность.А нравственность - это уже результат воспитания.Для меня совершенно очевиден огромный разрывв нашей школе.Если какие-то знания дети еще могут получить, то с нравственностью совсем туго.В школе кроме уроков литературы не осталось почти ничего воспитывающего нравственность. |
QUOTE (Oleg65 @ 24.04.2011 - время: 15:10) |
.В школе кроме уроков литературы не осталось почти ничего воспитывающего нравственность. |
QUOTE (Zavr @ 24.04.2011 - время: 07:30) |
Мал-мала не соглашусь. Во-первых, учить ребёнка "не бояться высказывать своё мнение", когда сами родители боятся пойти к учителю и поговорить... Ну, интересная учёба получается (и о-о-очень результативная). |
QUOTE |
Во-вторых, его родители настолько "доки" в образовании, что по всем предметам могут отделить "первостепенные" задания от "второстепенных"? Ага, чичазз... Скажите, а какая реакция будет у мамы, с которой Вы вместе работаете, если некий лох (в Вашей области) начнёт решать, что в Вашей работе первостепенно, а на что можно "забить"? И, главное, будет реально "забивать" вместе с Вашими смежниками... |
QUOTE (панда @ 24.04.2011 - время: 19:41) | ||
А что было раньше? |
QUOTE (Фема @ 25.04.2011 - время: 06:14) |
Предмет история не воспитывала патриотизм? |
QUOTE (Фема @ 25.04.2011 - время: 06:14) |
Предмет история не воспитывала патриотизм? |
QUOTE (Воспламеняющая взглядом @ 24.04.2011 - время: 20:24) | ||
А кто сказал, что родители боятся? Они подходили и высказывали всё не раз. Я сама( его мама на тот момент лежала в больнице) имела честь посетить родительское собрание и поругаться с классной, когда она второклашек( мальчиков в том числе) заставляла вышивать. Я сказала, что 7-летнему ребёнку иголку в руки давать опасно, на что она мне ответила, что у них программа. А я сказала, что если программой будет рекомендовано с крыши прыгать -тоже выполнять будете? Она ничего на это не ответила. |
QUOTE |
А то прям по моему посту почему-то решили, что родители прячутся за спины ребёнка, что ли? Его наоборот учат постоять за себя. |
QUOTE | ||
Вы знаете- да, доки. У обоих по 2 высших образования, мать сама педагог, статьи отца вообще печатают в журнале... мозги имеют, в отличии от составителей программы и отдельных учителей. |
QUOTE (Zavr @ 26.04.2011 - время: 00:31) |
Позволю себе два ехидных вопроса: 1) Если мама такая дока-педагог, то что ж они так затянули с решением вопроса, если парню даже единицы задолбались ставить и просто перестали обращать на него внимание? 2) Если мама такая дока-педагог, то почему она сама не обосновала ценность многих из упомянутых Вами "тупых" заданий? Она, по идее, могла это сделать уж не хуже меня точно. |
QUOTE (Воспламеняющая взглядом @ 26.04.2011 - время: 09:42) | ||
1) ... 2) ... |
QUOTE |
Да, неизвестно что будет на выходе,как вы сказали - то есть после 11 класса, но я слабо верю в хорошую базу, которую даёт обычная средняя школа . Уж извините. Репетиторы и самостоятельное углублённое изучение даст знание предмета. |
QUOTE |
И уж извините, воспитательная роль школы сейчас тоже преувеличена и сильно. |
QUOTE |
Крик и единицы сейчас являются единственным орудием управления учениками.( пишу о наших местных школах) |
QUOTE |
Так что я не думаю, что то, что он не ходит в обычную школу, ухудшит его воспитание. |
QUOTE (панда @ 24.04.2011 - время: 19:41) | ||
А что было раньше? |
QUOTE (панда @ 14.04.2011 - время: 21:54) | ||
Это тоже наказание, и может быть гораздо большее, чем для некоторых привычный ремешок.((( |
QUOTE (Zavr @ 28.04.2011 - время: 03:06) |
А что вообще это такое: "наказание"? Я, например, здесь наказания не увидел, а увидел реакцию взрослых людей на поведение взрослого человека (причём не суть, каков "паспортный" возраст). |
QUOTE (Zavr @ 28.04.2011 - время: 02:06) | ||||
А что вообще это такое: "наказание"? Я, например, здесь наказания не увидел, а увидел реакцию взрослых людей на поведение взрослого человека (причём не суть, каков "паспортный" возраст). |
QUOTE (Воспламеняющая взглядом @ 24.04.2011 - время: 20:24) |
Я сказала, что 7-летнему ребёнку иголку в руки давать опасно |
QUOTE (Zavr @ 27.04.2011 - время: 16:47) |
Мне, например, не очень понятно, как сейчас работать филологам или историкам: если работать по совести (а не только по программе), то неизбежно войдёшь в противоречие с "государственным направлением мысли". |
QUOTE (Sarita @ 28.04.2011 - время: 07:28) |
Почему? У вас спец.школа для детей с двигательными нарушениями или отстающих умственно? В 7 лет ребенок уже способен правильно держать иголку в руках, чтоб не уколоться нечаянно и не съесть ее специально. И почему именно о мальчиках? Девочкам в 7 лет уже можно, а мальчикам - нет? Или это что-то гендерное - мол, не мужское дело? Вообще, поддержу пост Zavrа про задания. Хорошие, интересные задания. Очень понравилась идея с контурными картами. Если обе книги читал и есть доступ к тексту - задание выполнимо минут за 15-30. |
QUOTE (Первый Асссистент @ 28.04.2011 - время: 04:54) |
А я увидел. Я считаю, что ограниченное общение является определенной формой наказания. Мое чадо реагирует на такую форму воспитания. |
QUOTE (Sarita @ 28.04.2011 - время: 05:28) |
Хорошие, интересные задания. Очень понравилась идея с контурными картами. Если обе книги читал и есть доступ к тексту - задание выполнимо минут за 15-30. |
QUOTE (панда @ 25.04.2011 - время: 19:09) | ||
так она и сейчас воспитывает..не пойму, почему Олег только литературу назвал... |
QUOTE (Oleg65 @ 28.04.2011 - время: 15:27) |
Прохожу я сейчас с сыном историю....В учебнике плоско, однобоко и даже более предвзято, чем во временя СССР.Учебник противоречит даже коментариям к курсу по которому написан.Взял методичку у учителя - там уже третий вариант нашей же истории.А источники, которым склонен доверять я дают еще один вариант.Отличный от всех....И чему научит такая история?Не наука, а дышло.... |
QUOTE (панда @ 28.04.2011 - время: 03:47) | ||
ну не знаю..это порицание..какие-то меры негативного характера, как реакция на неправильное поведение..Обычно самый действенный метод наказания-это наказание удовольствием.. |
QUOTE (Первый Асссистент @ 28.04.2011 - время: 04:54) | ||
А я увидел. Я считаю, что ограниченное общение является определенной формой наказания. Мое чадо реагирует на такую форму воспитания. |
QUOTE (Воспламеняющая взглядом @ 28.04.2011 - время: 10:00) |
Я тоже считаю, что такое наказание гораздо сильнее шлепка по попе или крика. |
QUOTE (Kirsten @ 28.04.2011 - время: 13:29) |
Сарит, я подтверждаю, что задания в школах порой несуразные и огроменные по объему. Их делают все сразу - мама, папа, бабушка и ребенок. И всем работы много достается. Потом как-то разговаривала с одним директором школы, она грит - а это специально, чтобы дети по улицам не болтались, это мол такое указание свыше есть - нагрузить их так, чтобы не оставалось ни минуты свободного времени. |
QUOTE (панда @ 28.04.2011 - время: 16:45) | ||
Не может такого быть..Учебники и раньше были разные, но программа всегда была одна и та же..К тому же учатся дети по одному учебнику, а не по нескольким..Один для отечественной истори, второй для зарубежной..Неблагодарное это занятие разглядывать литературу, кот. создана для специалистов. К тому же все, что проходит с детьми учитель-это требования нашего департамента, и РАН, а не отсебятина учителя.. |
QUOTE (Воспламеняющая взглядом @ 28.04.2011 - время: 09:55) |
Я описываю ситуацию в конкретной украинской школе. номер школы и фамилии учителей вряд ли могу выкладывать тут, да и тем, кто живёт в другой стране, это ничего не скажет. Но под моими словами может подписаться очень много реальных человек. |
QUOTE (Oleg65 @ 28.04.2011 - время: 15:27) |
Прохожу я сейчас с сыном историю....В учебнике плоско, однобоко и даже более предвзято, чем во временя СССР.Учебник противоречит даже коментариям к курсу по которому написан.Взял методичку у учителя - там уже третий вариант нашей же истории.А источники, которым склонен доверять я дают еще один вариант.Отличный от всех....И чему научит такая история?Не наука, а дышло.... |
QUOTE (Sarita @ 29.04.2011 - время: 04:24) | ||
Переезжайте к нам в Красноярск Подскажу хорошую школу =) |
QUOTE (Sarita @ 29.04.2011 - время: 04:34) |
С историей всегда так было. И будет, наверное. Это очень политизированная наука. Я детищу сама рассказываю альтернативу. Но это не лекции, это просто треп. Чему вообще может научить история? В школе достаточно просто знать основные исторические события. Патриотизму реальная история научить вряд ли может. Потому что в истории любой нации, страны есть всякие мерзкие моменты. Вырежи их – и будет как раз то самое «плоско». |
QUOTE (Kirsten @ 28.04.2011 - время: 13:29) |
Потом как-то разговаривала с одним директором школы, она грит - а это специально, чтобы дети по улицам не болтались, это мол такое указание свыше есть - нагрузить их так, чтобы не оставалось ни минуты свободного времени. |
QUOTE (Воспламеняющая взглядом @ 29.04.2011 - время: 09:22) |
Так вот, поступила директива из районо, что продлёнка ОБЯЗАТЕЛЬНА для учеников средних и старших классов! Вы можете представить себе реакцию 13-15 летних "детей", когда им сообщили, что после уроков они не могут идти домой. а будут оставаться в школе до 18-00, чтоб не болтались по улицам! Мало того, что мало кто умеет делать уроки в постоянном шуме. Не переодеться, ни отдохнуть, ни поесть нормально... так ещё и у многих компьютерные курсы, бассейн, доп. английский или математика- и тут " по решению партии и правительства" всё это надо отменять, ибо! Нормально? |
QUOTE |
Воспитывая ребенка, с одной стороны, всячески поощряя его любознательность, родители невольно начинают с ней бороться, если она становится чрезмерной. Прививая интерес к игрушкам, различным предметам, родители требуют от малыша, чтобы он уступал их сверстникам, делился им, не отнимал у других то, что ему понравилось. Точно также взрослые поддерживают самостоятельность малыша, и в то же время во многих случаях вынуждены ограничивать ее. Иногда это делается без учета особенностей детской психологии, и ребенку такие требования взрослых могут показаться противоречивыми. Почему одно можно, а другое нельзя? Детям второго и третьего года жизни мало посмотреть на заинтересовавший его предмет. Они должны его пощупать, потрогать, попробовать на вкус. Малыши в этом возрасте довольно подвижные, ловкие, умелые, они могут легко забраться на стул, стол, на подоконник, чтобы добраться до того предмета, которые их заинтересовал. Не стоит относиться к этому, как к проявлению шалости, озорства или непослушания. Чтобы избежать запретов, вызывающих конфликты с ребенком, направьте свои силы на то, чтобы по возможности эти запреты предупреждать. Для этого, прежде всего, уберите с глаз долой те предметы, которые могут быть опасны для ребенка, и то, что он никогда не должен трогать. Чрезмерная подвижность малышей почти всегда связана с неприятностями. Если создать малышу необходимые условия, больше времени проводить на свежем воздухе, играя в подвижные игры, то сил на исследование квартиры у него просто не останется. Если вы опасаетесь, что ваш ребенок в ваше отсутствие может забраться, куда не следует, уберите все предметы, которые могут привлечь его внимание, а также те предметы, с помощью которых он может осуществить задуманное (стулья, скамейки). Следите за своим поведением, не провоцируйте малыша. Если взрослый ставит ребенка на подоконник, чтобы он посмотрел, что происходит на улице, не удивляйтесь, если малыш захочет сделать то же самое в ваше отсутствие. Не давайте для игр дорогие или сложные предметы (часы и т.п.). Потом малыш обязательно захочет снова ими поиграть. Послушание достигается тем, что, воспитывая ребенка, его учат элементарным правилам поведения. Выполняя требования взрослых, дети запоминает некоторые из них и руководствуется ими в своем поведении. Например, надо мыть руки перед едой, не брать еду с тарелки руками, после обеда надо спать и т.д. Именно взрослые воспитанием в семье учат ребенка понимать слова «надо» и «нельзя». Однако не надо забывать, что поведение ребенка в раннем возрасте в значительной мере определяется его чувствами и желаниями. Иногда малышу трудно воздержаться от того, что ему хочется сделать. Если взрослые злоупотребляют запретами, малыш не в состоянии подчиняться, потому что он не запоминает что можно делать, а чего нельзя. |
QUOTE (Воспламеняющая взглядом @ 29.04.2011 - время: 09:22) |
На практике ( говорю исключительно о той злополучной школе) до 7 вечера носятся по школе грязные дети , никто за ними не смотрит , и когда родители забирают их вечером, обнаруживают, что уроки НЕ сделаны! Но это было лирическое отступление. Так вот, поступила директива из районо, что продлёнка ОБЯЗАТЕЛЬНА для учеников средних и старших классов! Вы можете представить себе реакцию 13-15 летних "детей", когда им сообщили, что после уроков они не могут идти домой. а будут оставаться в школе до 18-00, чтоб не болтались по улицам! Мало того, что мало кто умеет делать уроки в постоянном шуме. Не переодеться, ни отдохнуть, ни поесть нормально... так ещё и у многих компьютерные курсы, бассейн, доп. английский или математика- и тут " по решению партии и правительства" всё это надо отменять, ибо! Нормально? |
QUOTE (agosten @ 29.04.2011 - время: 23:48) |
А вот это уже слишком! У нас все-таки в первую очередь в продленке смотрят именно на уроки, и детей с невыученными уроками отпускаю только по запискам либо под клятвенные уверения мам, что они эти задания сделают. что касаемо продленки для старших классов - это идиотизм. У нас принято примерно в 15.00-15.30 заканчивать занятия, включая все факультативы, и этого вполне хватает, чтобы загрузить детей до следующего дня. Хотя... в деревне, быть может, с этим проще - огороды и хозяйства оставляют не слишком много времени для развлекухи и ничегонеделанья. Опять таки, у нормальных учеников. |
QUOTE (agosten @ 01.05.2011 - время: 09:52) |
Как где. В Беларуси - шаг влево, шаг вправо - расстрел, прыжок на месте - провокация. Никаких шагов без согласования с районо. А еще у нас скоро учителя будут больше отвечать за детей, чем родители. Боюсь, что дойдет до того, что, если с ребенком во внеурочное время что-то серьезное случится, то виноват будет классный руководитель. |
Рекомендуем почитать также топики: Ложь и ложь во имя спасения.... Всем миром будем помогать... Виктивность Женщина за рулем Какой вы дракон? |