Кто читал классику в школе?

Я читала конечно в школе классику,но понимать ее начала позднее.Программа школьная конечно ничего так,но всетаки нужное восприятие прочитанного приходит позже.Классики наши бесспорно нужны,но того же Достоевского в эти годы читать тяжеловато,да и Толстого положим тоже.Учительницу по литературе любила безумно.

Литературу которая находилась в школьной программе читал. Естественно не всю, и читал только для себя, не потому что нужно было. Преподавали паршиво, очень не интересно, причем с сильнейшим уклоном на советскую идеологию. Поэтому я терпеть не мог уроки литературы.

Читал и не только, по программе.

Да, много книг, причем понимая.
Но восприятие классики в 17 лет намного отличается от восприятия и понимания этой же литературы в 30 - 35 лет. Чем старше становишься , тем глубже и шире понимаешь произведение , раскрываешь для себя что - то новое.
Конечно это личное мнение и кто - то может со мной не согласиться.

Читала многие произведения. Героически осилила 2 тома "Война и мир" (остальное дочитывала в кратком изложении и цитатами). Запомнились "Поднятая целина" , "Мы", "Зубр" (конечно, не совсем классические произведения, но шли в программе). Самый яркий след оставил "Мастер и Маргарита": при первом прочтении - записки сумашедшего, но когда перечитала еще раз (готовясь к сочинению) влюбилась в это произведение! Частенько перечитываю и каждый раз воспринимаю по-иному.

Да, но очень мало.
Запомнились те произведения, по которым намучилась с сочинениями:
Капитанская дочка
Горе от ума
Война и мир
Преступление и наказание
Тихий дон

Просто запомнилось, потому что понравилось:
Иуда Искариот
Мы
Мастер и Маргарита

ИМХО, школьную программу по литературе дети (большинство) понять и прочувствовать не способны. Толстого, Достоевского и не каждый взрослый потянет.

прочитал всё программу, много выходил за её рамки - как же мальчишке без "Человека-амфибии", например?

Да, что-то смог осмыслить лишь позже, что-то перечитал с ещё бОльшим удовольствием, например, Гоголя. Думаю, программа Советских времён была составлена правильно - читали много, учились думать, понимать поступки героев, на их примерах, по идее, должны были свои жизни строить - от Андрея Болконского до Павки Горчагина. А сегодня героями являются всякие Покемоны и Винксы - чему они могут научить при том, что книги читаются "по-диагонали", "Война и мир" в десяти страницах? Это как?

Читал, конечно, но только то, что нравилось, было интересно, а программу как-то... имел в виду....
Если конкретно - с удовольствием прочитал Пушкина, Лермонтова, Гоголя, Тургенева, пьесы Островского, Толстой (в т.ч. "война и мир" и "Воскресение") тоже нормально пошел, его однофамилец Алексей ("Хождение по мукам" и "Петр Первый") - даже в вострог привел, очень понравилась "Поднятая целина" Шолохова, а также "Как закалялась сталь" и "Молодая гвардия", Есенин, Блок, Маяковский... Совершенно не "пошел" Достоевский (так до сих пор этот пробел в моем воспитании и остается), Герцена и Чернышевского даже не открывал (хотя и получал по сочинениям отличные оценки). Знакомство с Чеховым - увы, ограничилось юмористическими рассказами, до остальной прозы и пьес дело так и не дошло. У Горького прочитал только автобиографическую трилогию (причем, очень понравилось) и рассказы, а вот роман "Мать" (был в программе) так и не осилил, как и остальные романы и пьесы. Не было тогда в школьной программе Куприна, Бунина, Лескова, Григоровича... их тоже не читал, может быть почитаю еще... на пенсии....
Читал в школе и зарубежных классиков, хотя их не было в программе, - Гюго, Диккенса, Шекспира, Марка Твена и др.
А насчет понимания - мальчик я был развитый, понимал, хотя все равно в пределах своего детского понимания. сейчас, имея за плечами жизненный опыт, на многое смотришь совершенно по-другому.

А я поздно начал читать классику. В школе как-то не заинтересовало... Я и сейчас думаю, что много мы тогда выдавали желаемого за действительное... В смысле того, что в каждое произведение трактовалось так, как не было на самом деле. Практически всю школьную программу перечитал позже уже после двадцати и во многие книги влюбился, перечитываю и каждый раз нахожу что-то новое. Видимо каждому возрасту свои книги... Я поздно повзрослел...

почти всю читала и большинство произведений мне нравились
сейчас есть большое желание перечитать многое из этого

С удовольствием прочел А.Толстого "Петр 1" и Л.Толстого "Война и Мир".
А в пору первых влюбленностей очень нравился Куприн.

Это сообщение отредактировал Cityman - 10-06-2011 - 20:57

Всю любовь классике во мне убили в школе заставляя массово читать книги при подготовке к олимпиадам.

Лет до 15 читал очень много в том числе всю школьную программу. Лучшим произведением и по сей день считаю "Преступление и наказание" Достоевского.

Читала практически всё по учебной программе, многое было интересно и понятно, но Достоевский, Булгаков, Толстой давался с превеликим трудом. Только после окончания ВУЗа, перечитав повторно, смысл прочитанного таки дошёл)

Читала почти все по программе, кое-что за её пределами, в основном из зарубежки.

Что-то понимала, что-то нет, что-то поняла, но перечитав несколько лет спустя поняла по-другому))))))

В школе больше всего произвели впечатление Война и мир Толстого, конечно же Булгаков Мастер и Маргарита и Замятин "Мы". От последнего недели две ходила под впечатлением - переваривала)))))

читала, но мало классики которая была по программе. потому что мне всегда казалось что это скучно и не интересно. А некоторые произведения смотрела по ТВ. Вот только "Мастера и Маргариту" Булгакова перечитывала несколько раз - просто суперское произведение.

Голосовала п.1.

Читала все по программе и сверх нее,все рекомендованные для внеклассного чтения произведения.Получала удовольствие от школьного чтения,считаю,что литература формирует личность,и подбор произведений во времена СССР был правильный. Чтение классики это пища для ума и развитие чувств.

в рамках школьной программы много читала классики

Читали)
Читаем)
И читать будем))

Особенно Лермонтова("Герой нащего времени") и Толстого("Кавказкие повести".)раз 5,наверное перечитывал.

"Программную" литературу я закончила изучать совсем недавно. И именно после того, как закончила,- у меня начался период чтения этой литературы.

Чтоооооо???!!!! У вас не проходят казахских классиков??? Это серьезное упущение. Приведу отрывок из произведений великого казахского поэта-просветителя Абая Кунанбаева, надеюсь в России и в Украине заинтересуются и тоже введут казахских классиков в учебную программу:
"НАЗИДАНИЯ

ПЕРВОЕ СЛОВО

Хорошо ли, плохо ли я жил, но вот состарился.
Прожита жизнь - спорил я, боролся, судился, имея одни хлопоты, и в них обессилел, устал и убедился в бесцельности всего сделанного.
И вот оказалось, что все, что было - было только унижением человека.
Как же прожить мне остаток своей жизни? Не найду ответа.
Править ли мне народом? Нет, управлять им нельзя. Если этого не хочет даже тот, кто призывает на свою голову любую беду, не хочет этого даже молодежь с неостывшим сердцем, то я, старик, тем более не хочу. Нет, я не знаю, как им править. Так упаси меня бог от дела, которое мне не по силам.
Умножать ли мне стада? Нет, я не хочу заниматься этим. Пусть дети разводят скот, сколько им взумается. На старости лет я убедился, что не стоит тратить остаток дней на умножение скота для добычи воров и попрошаек.
Умножать ли мне знания? У кого учиться, и кому передать эти знания, и для кого их пополнять?..
...Может быть, мне заняться воспитанием детей? Нет, я не хочу воспитывать детей. Может быть, я воспитал бы их,только вот не знаю как. Я не знаю,для чего их воспитывать, к какой цели их вести,для какого народа их готовить. Я не вижу для своих детей места, в котором они могли бы радоваться жизни. Я не знаю, по какому пути направить их. Для чего же я буду снаряжать караван, если я не знаю, куда мне его послать?
Так сидел я, не зная, что делать.
Наконец, решил: буду развлекаться бумагой и чернилами, буду писать подряд, что вздумается.Если найдется человек, который увидит здесь нужное для него слово, то пусть выпишет слово и сделает его делом; если же никому не нужны мои слова, то пусть они останутся словами.
Так я решил, на этом я остановился, и теперь нет у меня иного занятия, кроме этого писания..."©

Мне очень повезло, многое из классики прочел до того как ее начали проходить в школе. Все просто, в деревне у меня было не так много книг, в основном учебники, поэтому прочел школьную программу по литературе и составил об произведениях свое мнение, непредвзятое.

люблю книги

В основном в школе классика и читалась..отыскивая что нибудь этакое летом в деревенской библиотеке..типа Флобера, Ремарка, де Мюссе, Р. Стивенсона..и прочих..из русских классиков Герцен, Куприн..
хм..забавно, немножко ни в тему..но вот подчеркнул word Куприна..типа неправильное написание..стало интересно как же правильно..и вылезло - "Куприян..Кудрин.."..мда..

Именно в школе и начала читать классику, и именно благодаря тому, что начала, по-настоящему ее полюбила. Начиналось все с программы, а в процессе, втягиваясь и научившись смаковать, стала интересоваться и выходить за границы заданного. Мне иногда кажется, что я за период школы-института прочла самое большое количество самых разнообразных книг. В том числе и те, которые сама вряд ли стала бы читать.
К примеру, "Войну и мир" я вряд ли бы взялась сама штудировать и осмысливать.

Да, много книг, причем понимая.

В школе много читала. Но вот недавно просто захотелось перечитать - и поняла, что сейчас это новые для меня произведения.
Сейчас меня потряс Салтыков - Щедрин *Господа Головлевы*. Я в ужасе от Иудушки...

Никогда не читал классику. Мне не нравится. Увы, не могу понять, почему мы эти рассказы мусолим всю школьную жизнь. А с другой стороны, из современников у нас толком ничего нет.
Я так думаю)

читала практически всю школьную программу, причём некоторые произведения дважды, потому-что многое с лета забывалось

что-то не догоняла, не всё, разумеется, но проголосовала за второй вариант))

В армии, от скуки, перечитал почти всю классику из школьной программы. Восприятие материала совсем иное. "Тарас Бульба", "Анна Каренина", "Война и мир" вообще герои антигерои местами поменялись, чем в школе преподносили, лишние вопросы появились, на которые преподаватели школьнику может быть и не ответил. "Тарас Бульба" вообще жесть. Что-то может рано по возрасту, а с другой стороны когда еще для общего развития заставишь.

У меня была текстозависимоость ХД Видишь надпись - читай. Нечего делать = почитать. Не понял - перечитай, почитай словарь.
Первая "серьезная классика" - "Человек, который смеется", очень название понравилось. Годиков было около 12, но мои литературные пристрастия вообще, кажется, от возраста в отрыве. Я абсолютно точно помню, что книжками про Конана-варвара менялась с преподавательницей в младших классов (т. е. самое позднее, 8 лет) (классная бабулька, сейчас давно на пенсии =)), а вот народные сказки полюбила значительно позже...
На самом деле, я не уверена, что стала бы давать детям читать то, что читала сама ХД

Зато школьную программу старших классов не прочла до сих пор, кроме поэзии. Суть поступков Наташ Ростовых и прочих Печориных угадывалась по тону вопросов учителя, так что обходилась без знания текста...

В школе терпеть не мог литературу, хотя к своему удивлению прочитал целиком "Войну и мир". Серьезно стал относиться к классике только после школы. А сейчас - не представляю себе жизнь без нее.

Кроме последнего класса читала абсолютно все и на порядок больше.
В одиннадцатом перестало хватать времени, возможно подвинулись приоритеты... Но ни разу в жизни не брала в руки хрестоматийные варианты.

Странно, что я до сих пор "не засветился" в именно этой теме.

Я закончил среднюю школу ещё до распада СССР, соответственно, произведения Булгакова и Солженицына в "моё" время в школьную программу не входили (Солженицын вообще был "под запретом", мол, антисоветчик). К тому же я учился отдельно от класса, я не мог пропустить какую-то книгу под предлогом "надеюсь, меня не спросят". Но даже я умудрился два "программных" [для именно того, советского, времени] произведения - не прочитать. Остальные я читал именно целиком (в "моё" время сборников вроде "Все произведения школьной программы в кратком изложении" не существовало, даже второй на семью телевизор редко у кого был; или читай произведение целиком, или не читай совсем, третьего не дано).

Что касается чтения "внеклассного"... Перед каждым летом давали список книг для внеклассного чтения (примерно 100 - 120 названий), из этого списка я прочитывал примерно 10-15 названий (остальные - не читал).

Это сообщение отредактировал RexSep - 26-11-2012 - 12:50