Взрослая социальная сеть |
QUOTE (fantomih @ 20.01.2012 - время: 22:53) |
Давайте так. Вы мне подробно расскажете о "сознательной дисциплине",причём в наших реалиях,а я вам так и быть расскажу почему некоторые преподаватели вместо того,чтобы любить свой предмет вынужден воевать с учениками. |
QUOTE (ps2000 @ 21.01.2012 - время: 10:21) | ||
Что бы не навредило и нужны нормальные родители |
QUOTE | ||
|
QUOTE (Nikion @ 21.01.2012 - время: 19:23) | ||
Почему нет? Скажем, класса до 9-го. А потом выгонять из школы без аттестата. |
QUOTE (Nikion @ 21.01.2012 - время: 19:23) | ||||||||
Да все, что родители могут сделать, это забрать ребенка из той школы, где его обижают.
Почему нет? Скажем, класса до 9-го. А потом выгонять из школы без аттестата. |
QUOTE (Kirsten @ 21.01.2012 - время: 21:38) |
Кстати, в Англии можно повторно пересдавать экзамены на аттесат сколько хочешь раз всю жизнь. |
QUOTE (ps2000 @ 22.01.2012 - время: 09:18) |
Родители многое могут но родители разные |
QUOTE |
И что ребенок будет делать в 9-м классе - если он не усвоил программу 7 и 8 классов? |
QUOTE (ps2000 @ 22.01.2012 - время: 10:20) | ||
там мотивации обучения несколько другие |
QUOTE (Nikion @ 22.01.2012 - время: 12:02) | ||
Родители не могут изменить отношение всего класса к ребенку. |
QUOTE (Kirsten @ 22.01.2012 - время: 11:17) | ||
Это должна учительница и администрация сделать. |
QUOTE (Nikion @ 22.01.2012 - время: 12:02) |
[QUOTE=ps2000,22.01.2012 - время: 09:18] Родители не могут изменить отношение всего класса к ребенку. Если ребенок не хочет учиться, то ему что в 7-ом классе сидеть, что в 9-ом, все одно. |
QUOTE (Kirsten @ 22.01.2012 - время: 12:16) | ||||
Какие, если не секрет? |
QUOTE (ps2000 @ 22.01.2012 - время: 11:59) |
там априори понятно, что получая обрзование человек закладывает первые камни в фундамент своего будущего благополучия |
QUOTE (ps2000 @ 22.01.2012 - время: 12:59) |
там априори понятно, что получая обрзование человек закладывает первые камни в фундамент своего будущего благополучия |
QUOTE (Nikion @ 22.01.2012 - время: 13:07) |
А разве где-то и когда-то школьное образование не имело этой функции? |
QUOTE (Kirsten @ 22.01.2012 - время: 13:12) |
Мамма миа... а у нас не так? ИМХО, у нас это гораздо более жизненно, чем там. |
QUOTE (ps2000 @ 22.01.2012 - время: 14:19) | ||
я тоже так считаю Но я говорю об образовании, а Вы об аттестате |
QUOTE (Kirsten @ 22.01.2012 - время: 14:25) |
Это у нас образование важно? Или у них? ИМХО, что пересдавать на аттестат - к образованию никакого отношения не имеет. |
QUOTE (Nikion @ 21.01.2012 - время: 00:51) | ||
qwetyr
Мне кажется, что это не очень удачный вариант. Хотя бы потому, что родителям придется "оболтуса" дольше кормить, раз он в школе задерживается минимум на год. Для младших классов это вообще слишком суровая мера. Мальчики, те особенно часто не сразу начинают хотеть учиться, но потом вполне могут выправиться. По-моему, лучше честно ставить двойки, а в конце не дать ребенку аттестат, если он не сдал экзамены хотя бы на тройки. |
QUOTE (qwetyr @ 22.01.2012 - время: 15:32) |
Мне кажется, что это немного жестоко в том плане, что если ребенок до какого-то возраста валял дурака, а потом вдруг решился в 10 классе взяться за ум, ему (есть нет возможности заниматься с репетитором) очень трудно будет самостоятельно нагнать школьную программу за предыдущие классы, когда он вообще ничего не учил. |
QUOTE (Nikion @ 22.01.2012 - время: 17:03) | ||
Так, допустим, ребенок не хочет учиться ни в какую. Чем поможет то, что его отправят на второй год? А если он опять не справится, то тогда на третий что ли? |
QUOTE (Nikion @ 22.01.2012 - время: 17:03) | ||
Так, допустим, ребенок не хочет учиться ни в какую. Чем поможет то, что его отправят на второй год? А если он опять не справится, то тогда на третий что ли? |
QUOTE (Kirsten @ 22.01.2012 - время: 16:18) |
чаще всего это проблема родителей. там где родители следят за детьми, дети на второй год не остаются. А там, где дети запущены - уже ничего не поможет. |
QUOTE |
Значит, на третий, надоест ему это, и он попробует хоть на тройки как-то сдать, а не сидеть еще один год с детьми, которые его на несколько лет младше. |
QUOTE (Kirsten @ 22.01.2012 - время: 17:18) | ||||
чаще всего это проблема родителей. там где родители следят за детьми, дети на второй год не остаются. А там, где дети запущены - уже ничего не поможет. |
QUOTE (sxn2561388870 @ 22.01.2012 - время: 18:47) |
По-моему, вы не с того конца репку тяните. Ребенку должно быть ИНТЕРЕСНО учиться!!! Если его просто ЗАСТАВЛЯТЬ, вы вырастите бандита! Чего тут непонятного? |
QUOTE (sxn2561388870 @ 22.01.2012 - время: 17:47) |
По-моему, вы не с того конца репку тяните. Ребенку должно быть ИНТЕРЕСНО учиться!!! Если его просто ЗАСТАВЛЯТЬ, вы вырастите бандита! Чего тут непонятного? |
QUOTE (Nikion @ 22.01.2012 - время: 19:36) | ||
Вот, как ни странно, но любой предмет из школьной программы в ту пору, когда его у меня вели интересно и качественно, оказывался мне хоть сколько-нибудь интересен. Не могу припомнить ни одного совершенно неинтересного предмета. И не думаю, что это я одна-единственная такая:) |
QUOTE (qwetyr @ 22.01.2012 - время: 18:09) |
Он что, принципиально чем-то от взрослого человека отличается? Нет, такой же человек, что-то ему интересно, при условии правильной подачи материала, что-то неинтересно. |
QUOTE (qwetyr @ 22.01.2012 - время: 18:38) |
А все эти предметы, которые Вам были интересны, были так же интересны всем Вашим одноклассникам? У нас бывало так, что предмат 80% интересен, а оставшимся 20% - ну никак. Но это же не повод, чтобы эти 20 жили вообще без всяких знаний по этому предмету. |
QUOTE (Nikion @ 22.01.2012 - время: 19:40) | ||
Мне помнится, что если учитель действительно интересно что-то рассказывал, то весь класс слушал с открытым ртом.:) Я понимаю, что есть вещи рутинные, скучные в любом предмете, но на школьном уровне, я уверена, их можно уравновесить интересной составляющей. |
QUOTE (qwetyr @ 22.01.2012 - время: 19:09) |
Скажите, а с чего вдруг ребенку должно быть интересно учиться вообще всему? Он что, принципиально чем-то от взрослого человека отличается? Нет, такой же человек, что-то ему интересно, при условии правильной подачи материала, что-то неинтересно. И ни одному из нас, неважно, взрослому или ребенку, не может быть интересно абсолютно все, но что-то из того, что неинтересно, в жизни может потом понадобиться, а что-то - нет. Поэтому иногда зачастую нужно научиться тому, что неинтересно в принципе. Просто неинтересное можно учить не на 5, грубо говоря, а хотя бы на минимально приемлемый уровень. И этот уровень в школе должен быть отражен адекватной оценкой. А если за знания на 3 ставить 3, и за знания на 2 ставить 3, то что? Ребенок не такой тупой, чтобы думать, что есть смысл делать то, чего с точно таким же результатом можно и не делать. Вот если взрослому человеку на своей работе интересно изобретать, но совсем неинтересно отчеты писать, стал бы он это делать, если бы ему и без отчетов такую же зарплату платили? Нет. Но ведь такого не будет. Поэтому человек сам заставляет себя писать неинтересные ему отчеты. Вот и у ребенка должна быть мотивация, чтобы он сам сообразил, что нужно иногда себя заставлять делать то, что необходимо, пусть даже и не хочется. А если всегда давать ребенку полную свободу заниматься лишь тем, что ему интересно, то каково ему будет в начале самостоятельной жизни, когда нужно будет наравне с интересным заниматься тем, чем неинтересно, но надо? Да у неподготовленного человека шок будет, и проблемы большие. Кстати, мнение, что "Детей надо баловать – тогда из них вырастают настоящие разбойники."(с) не лишено здравого смысла. Если детей вообще никогда не заставлять ничего делать и разрешать заниматься лишь тем, что им интересно, вот тогда из их бандиты и могут вырасти. |
QUOTE (sxn2561388870 @ 22.01.2012 - время: 20:36) |
Кто говорит про полную свободу? Кто говорит, что не надо учиться тому, что неинтересно в принципе? Кто говорит, что не надо бороться с ленью, проказами, прогулами и пр.? Я говорю про умение найти подход к ребенку, умение его заинтересовать даже неинтересными вещами, умение приучить его даже к самой скучной работе. И что вы уперлись в эти дебильные оценки? Ребенок не пытается получить знания, а начинает гоняться за оценками, как будто это самое главное дело в мире! А ведь главное - дело, а не оценка. |
QUOTE (qwetyr @ 22.01.2012 - время: 19:06) |
Честно говоря, мне повезло не так, как Вам. У нас, пожалуй, всего несколько учителей действительно хорошо знали свой предмет, и желали его интересно рассказывать. |
QUOTE |
Возможно, если нет таких учителей, задачей родителей является помочь ребенку найти что-то интересное в каждом предмете. |
QUOTE |
Уравновешение интересной составляющей тоже для всех детей разное, кому-то будет интересно учить что-то достаточно простое и скучное ради того, чтобы понять, как происходит что-то интересное и удивительное. Такие фокусы и загадки даже в математике есть, хотя вроде школьная математика не сильный простор для творчества оставляет. А кому-то это неинтересно. Вот происходит так - и здорово, а почему - неважно. Как таких детей заинтересовывать? Но если с оглядкой на будущее, все равно, имхо, детям пригодится умение хоть иногда делать то, что не очень интересно, но необходимо. Потом все равно придется. Лучше не заставлять, конечно, а мотивировать как-то, чтобы ребенок сам решил этим заниматься. С какого возраста только начинать - я не знаю. |
QUOTE (Nikion @ 22.01.2012 - время: 21:13) |
Я думаю, жизнь так устроена, что и помимо учебы найдутся такие дела, которые делать не хочется, но надо. Учебу нужно все же стараться сделать интересной. Потому что то, что учится без интереса, оно обычно хуже усваивается и не очень долго помнится. Кроме того, если ребенку неинтересно, то тогда нужна действительно какая-то другая мотивация, и она обычно оказывается не очень состоятельной в воспитательном плане. Либо ребенок начинает трудиться исключительно из жажды получать хорошие оценки либо потому, что боится чего-нибудь вроде недовольства родителей или получить двойку и т.д. |
QUOTE |
Конечно, есть дети, которым вообще ничего неинтересно, но это уже патология, таких мало. |
Рекомендуем почитать также топики: В отместку за Сирию пошли провокации? "Придуманная" ЖИЗНЬ Демократия по-российски - это вседозволенность? За что я не люблю геев. 4 том Упала ракета |