Взрослая социальная сеть |
QUOTE (Kirsten @ 18.10.2011 - время: 08:27) |
Ты понимаешь, что это образно говорится.И я злостно и намеренно ничего нарушать не собираюсь. А те, кто злостно нарушают - все равно и с кем угодно под кустом нарушат... К чему это я? А к тому, что не помогают эти меры. Но в общем-то я привыкла, что на автобанах Европы дорожной полиции не бывает под кустами. А в городах тем более. Ты не поверишь - не ловят там автомобилистов. А приезжает она тогда, когда ее вызывают. А там, где фотоавторегистраторы стоят - за 500 метров предупредительные надписи вешают - внимание, далее фотокамера!.... Вот как-то так. |
QUOTE |
Может воспитывают автомобилистов заранее? А не на дорогах? |
QUOTE (дамисс @ 18.10.2011 - время: 11:04) |
Ребёнок не табуирован нормами общества, поэтому и не воспринимает наказание как запрет, а лишь как неудачную попытку. Суметь показать преимущества законного перед незаконным в соответствии с нормами общества и лишь риторически указывать на последствия незаконных путей достижения цели. |
QUOTE |
Задача родителя суметь показать пути достижения цели законным способом. |
QUOTE |
Основная ошибка родителей заключается в ограниченном воспитании, проявляющемся в физическом воздействии: защита от острых углов мебели, тока и т.п.и обьяснении опасности этого, забывая о психологическом развитии, сознании ребёнка.Самостоятельно развиться внутренне ребёнок не сможет, а учить посредством наказания после проступка - глупо. Любящий родитель предупреждает действия - нерадивый пытается закрыть свои промашки наказанием , то есть задним числом |
QUOTE (дамисс @ 18.10.2011 - время: 10:35) | ||
Почему ребёнок пришёл без сменки - почему родитель допустил это - учитель должен обьяснить ребёнку зачем нужна сменка и сказать родителям, что бы не забывали следить за ребёнком. |
QUOTE (spav74 @ 17.10.2011 - время: 21:39) | ||
Поправка принята. Так как стимулируете? Может пару примеров, а то получаются общие слова. Тема за что наказывать? Ребенок пришел в школу без сменки и испачкал пол в классе. Как педагог должен стимулировать этого не делать? |
QUOTE (Sarita @ 18.10.2011 - время: 11:13) | ||||||
Жжоте. Наказание у ребенка в голове не укладывается. А абстрактное понятие закона (то, что мои студенты к 4 курсу не все понимают) и необходимость его соблюдения - укладывается.
Хорошие и правильные фразы. Но можно пример ваших действий - конкретных! - в отношении хотя бы одного из приведенных мной случаев воровства? |
QUOTE (дамисс @ 18.10.2011 - время: 10:35) | ||
Почему ребёнок пришёл без сменки - почему родитель допустил это - учитель должен обьяснить ребёнку зачем нужна сменка и сказать родителям, что бы не забывали следить за ребёнком. |
QUOTE (spav74 @ 18.10.2011 - время: 16:12) |
Я попробую угадать, что такое "стимулирование". Это означает, что поощрение ребенок получает в случае достижения определенных результатов. Например велосипед/новый компьютер покупается если итоговые оценки за период являются хорошими. Тогда, если ребенок не добивается результатов, то наказание наступает автоматически. Иначе это не воспитание ребенка, а не поймешь что. Т.к. если результаты не достигнуты, а велосипед все равно куплен, это отрицательный личный пример. Ну и конечно отсутствие результатов стимулирования. Если велосипед не покупается, страдает физическое развитие ребенка. Поощрительная система гораздо более порочна, нежели наказательная. |
QUOTE (дамисс @ 17.10.2011 - время: 19:58) | ||
Разум ребёнка иначе это не воспринимает, ввиду банального незнания решения другим способом. |
QUOTE |
Разбирать конечно обязательно надо. Но наказывать за плохой проступок стоит не ребёнка, а родителя, не сумевшего спрогнозировать возможную ситуацию. |
QUOTE |
Я сознательно беру на себя ответственность за совершаемые проступки и исходя из "выгоды ситуации" просчитываю своё "наказание".Такую же ответственность прививаю и детям. Дети должны осознавать совершаемые ими действия, а не расплачиваться после за проступки, ответственность за которые родители не сумели разьяснить заранее. |
QUOTE (Kirsten @ 17.10.2011 - время: 22:45) | ||
То есть как это не обижаемся? Выпрыгнул он из куста, как заяц, выставил меня на пару тыщ, и пошел их в ресторан пропивать... Не вижу логики связи между первым и вторым утверждением. |
QUOTE (Kirsten @ 18.10.2011 - время: 18:07) |
Категорически не согласна с тем, что за хорошие оценки надо делать подарки. Ни в коем случае. Учиться надо потому что надо учиться. Мухи отдельно, котлеты отдельно. Учеба отдельно, подарки отдельно. Платы за учебу не должно быть никогда. Ребенок привыкает учиться только за награду. Чревато это. |
QUOTE (spav74 @ 18.10.2011 - время: 16:12) |
QUOTE |
Не отвечаете на вопрос, а наоборот задаете. Пришел он без сменки не потому, что у него ее нет, а потому, что правила нарушает. Может все-таки будут примеры стимулирования? |
QUOTE |
Я попробую угадать, что такое "стимулирование". Это означает, что поощрение ребенок получает в случае достижения определенных результатов. Например велосипед/новый компьютер покупается если итоговые оценки за период являются хорошими. |
QUOTE |
Поощрительная система гораздо более порочна, нежели наказательная. |
QUOTE (Sarita @ 18.10.2011 - время: 11:13) |
Наказание у ребенка в голове не укладывается. А абстрактное понятие закона (то, что мои студенты к 4 курсу не все понимают) и необходимость его соблюдения - укладывается. |
QUOTE |
Но можно пример ваших действий - конкретных! - в отношении хотя бы одного из приведенных мной случаев воровства? |
QUOTE (Билл Баклуши @ 18.10.2011 - время: 18:25) |
Так вот и надо ему обьяснять , что есть другие способы решения. |
QUOTE |
Меня надо наказать за что? |
QUOTE |
Так вот я с самого начала и спрашиваю, а что делать когда ребенок осознает что делает, и осознает что делает плохо? Это я как родитель ему обьяснил! |
QUOTE (дамисс @ 18.10.2011 - время: 20:10) | ||
Один из запомнившихся: сын приносит эл.игрушку домой из сада. Спрашиваю откуда. Отвечает дали поиграть. Звоню родителям ребёнка(который типа дал) - выясняется неправда. Спрашиваю - зачем обманываешь. Мне очень хотелось, у меня же нет. Почему у меня не спросил. Не подумал. Договариваюсь, что покупаю игрушку, а он относит эту и извиняется. Вопрос решён |
QUOTE (spav74 @ 18.10.2011 - время: 19:02) | ||
Я не писал, что надо. Я пытаюсь понять, что дамисс имеет в виду под поощрением, точнее "стимулированием". Вот и описал некое предположение в надежде, что он скажет это он имел в виду или нет. А суть поста такова, что поощрение за правильное поведение, оценки и т.д. порочнее наказания. Вот и что же за стимулирование имелось в виду? |
QUOTE (Билл Баклуши @ 18.10.2011 - время: 18:33) |
вы соблюдаете правила дорожного движения исключительно потому что боитесь наказания или же все таки сознательно, понимая к чему ведет их нарушение? Не к штрафу, а к аварии и возможной утрате здоровья а то и жизни. |
QUOTE (Kirsten @ 18.10.2011 - время: 21:36) | ||
Я правила соблюдаю, потому что я законопослушна. И только. И не хочу, чтобы на меня кто-то из куста выпрыгивал. Я даже не думаю, к чему придет нарушение правил. Пофиг мне это. На половине территории Берлина вообще скорость 30 км установлена. А на участке от Шпрее к Лихтенбергу - 20 км. И я не задумываюсь, зачем это надо и к чему может привести нарушение, если я поеду со скоростью 25 км/час на этом участке. Я просто выполняю указанное. ИМХО, что если очень задумываться о последствиях нарушений и причинах утраты здоровья, то можно нехило тронуться головой. ИМХО, что именно система наказаний и принуждает человека задумываться о том, о чем думать вообще не надо. Тут только надо машинально выполнять систему указаний. Если берлинская дорожная полиция отмечает, что на данном участке правила не срабатывают, то они не ставят там полицейского, чтобы штрафы собирать, а анализируют ситуацию в данном месте, и меняют правила так, чтобы они были выполнимы для подавляющего большинства водителей или пешеходов. И только. Никаких массовых наказаний не бывает тут. И это логично. И это правильно. И это работает так же и в воспитании детей - нефиг наказывать там, где надо просто изменить методы или ситуацию изменить. Ведь это же в наших силах, мы родители, мы учителя, мы в большей степени формируем реальность ребенка. Разве нет? |
QUOTE (Kirsten @ 18.10.2011 - время: 21:27) |
В школе признаю одно-единственное стимулирование - радость познания. Ты понимаешь, что если ребенок учится очень хорошо, то ему легко это дается. И полученный дорогой подарок - странен для него. А если были сложности, и он их успешно преодолел, то радость уже от того, что преодолел. |
QUOTE (Kirsten @ 18.10.2011 - время: 21:27) |
Нафиг еще стимулировать? У него и так стимул отличный - получилось, ура!! |
QUOTE (дамисс @ 18.10.2011 - время: 19:56) |
Первым делом надо узнать причину, почему пришёл без сменки: забыл, лень или протест. |
QUOTE (дамисс @ 18.10.2011 - время: 19:56) | ||
Не совсем.Велик/комп лишь промежуточные этапы.Стараюсь показать что обучение и соблюдение правил даёт бОльшие выгоды, чем их несоблюдение. |
QUOTE (Билл Баклуши @ 18.10.2011 - время: 18:25) | ||
Совершенно непонятное высказывание. Не вижу связи, да я знаю, что ребенок в такой ситуации может соврать, из ходя из вашей же теории "собственной выгоды" и что? Меня надо наказать за что? |
QUOTE (дамисс @ 18.10.2011 - время: 20:10) |
Один из запомнившихся: сын приносит эл.игрушку домой из сада. Спрашиваю откуда. Отвечает дали поиграть. Звоню родителям ребёнка(который типа дал) - выясняется неправда. Спрашиваю - зачем обманываешь. Мне очень хотелось, у меня же нет. Почему у меня не спросил. Не подумал. Договариваюсь, что покупаю игрушку, а он относит эту и извиняется. Вопрос решён |
QUOTE (дамисс @ 18.10.2011 - время: 20:10) |
Один из запомнившихся: сын приносит эл.игрушку домой из сада. Спрашиваю откуда. Отвечает дали поиграть. Звоню родителям ребёнка(который типа дал) - выясняется неправда. Спрашиваю - зачем обманываешь. Мне очень хотелось, у меня же нет. Почему у меня не спросил. Не подумал. Договариваюсь, что покупаю игрушку, а он относит эту и извиняется. Вопрос решён |
QUOTE (Sarita @ 19.10.2011 - время: 00:18) |
Когда машину угоднит - вы ему тоже новую купите? |
QUOTE (kristalusja @ 19.10.2011 - время: 00:13) |
Вы считаете, что всегда имеет смысл покупать ребёнку желаемую им игрушку? |
QUOTE (Лакки @ 19.10.2011 - время: 00:39) |
Меня раздражает детский рев, особенно в общественных местах. Надо дать ребенку затычку (ой, соску), чтоб не орал. А то не получит шоколадку в магазине, будет визжать, как сирена. |
QUOTE (Kirsten @ 19.10.2011 - время: 00:27) | ||
Сарит, ну зачем до крайностей-то? Ну ты конечно, будешь наказывать малыша? |
QUOTE (Лакки @ 19.10.2011 - время: 00:39) |
Меня раздражает детский рев, особенно в общественных местах. Надо дать ребенку затычку (ой, соску), чтоб не орал. А то не получит шоколадку в магазине, будет визжать, как сирена. |
QUOTE (Sarita @ 19.10.2011 - время: 04:55) | ||||
Мы с тобой в ПМ ситуацию с воровством обсудили. Так что ты в курсе, что именно я сделаю |
QUOTE (Лакки @ 19.10.2011 - время: 00:39) |
Меня раздражает детский рев, особенно в общественных местах. Надо дать ребенку затычку (ой, соску), чтоб не орал. А то не получит шоколадку в магазине, будет визжать, как сирена. |
QUOTE (Kirsten @ 19.10.2011 - время: 08:09) |
Угу. И результаты этого воспитательного процесса тоже обсудили. |
QUOTE (spav74 @ 18.10.2011 - время: 22:53) |
|
QUOTE |
Скорее всего лень. Может подражание другим. |
QUOTE |
А стимул где? Вместо футбола - уроки. Рутина. |
QUOTE |
В реальности это будет выглядеть так.... Сынок, ты нахамил учителю. Это очень плохой поступок. Поэтому я пойду сначала накажу маму, а потом сам убьюсь ап стену... 00003.gif |
QUOTE (Sarita @ 19.10.2011 - время: 00:18) |
Когда машину угоднит - вы ему тоже новую купите? |
QUOTE |
Вы считаете, что всегда имеет смысл покупать ребёнку желаемую им игрушку? |
QUOTE (дамисс @ 18.10.2011 - время: 20:10) |
Один из запомнившихся: сын приносит эл.игрушку домой из сада. Спрашиваю откуда. Отвечает дали поиграть. Звоню родителям ребёнка(который типа дал) - выясняется неправда. Спрашиваю - зачем обманываешь. Мне очень хотелось, у меня же нет. Почему у меня не спросил. Не подумал. Договариваюсь, что покупаю игрушку, а он относит эту и извиняется. Вопрос решён |
QUOTE |
Я вот про то и говорю, что чаще всего проблемы детей с материальной составляющей настолько мелки, что решить их бесконфликтно не составляет никакого труда. Мотивации в данных случаях тоже однозначны и просты - захотелось.. Раздувать из этой мелочевки историю - глупо. Так, при решении мирным путем, ребенок забудет на другой день все, что было, а стоит начать его наказывать, то есть большая вероятность, что во-первых - будет искать обходные пути получения желаемого, и во-вторых, будет помнить до конца жизни, как неадекватны были мама-папа.... |
QUOTE (L`Amour @ 20.10.2011 - время: 10:29) | ||
после такого разрешения, я бы каждый день домой чего-нибудь из садика приносила, да побольше. даже не сомневайтесь)))). детям всегда хочется того, чего у них нет. даже, если имеется тоже самое, но только другого цвета))) к тому прекрасный способ заставить родителя купить все, чего хочется. |
QUOTE |
Ну почему родителям надо исходить из мнения, что их собственный ребенок - гавно? Что за хамское отношение к СВОИМ детям? |
QUOTE (L`Amour @ 20.10.2011 - время: 10:40) |
после такого разрешения, я бы каждый день домой чего-нибудь из садика приносила, да побольше. даже не сомневайтесь)))). детям всегда хочется того, чего у них нет. даже, если имеется тоже самое, но только другого цвета))) к тому прекрасный способ заставить родителя купить все, чего хочется. |
QUOTE (дамисс @ 19.10.2011 - время: 09:34) | ||
В последующем ребёнок начал осознавать потребность или ненужность вещи/игрушки и возможность последствий за действия. |
Рекомендуем почитать также топики: Доверие к партнеру Наше богатство. Люди получают удовольствие, от того, что .. Холотропное дыхание и другие дыхательные техники Какое Вы дерево? |